Los cuentos infantiles para la mejora de la expresión oral en estudiantes de 4 años de la I.E.I. N° 368, Moquegua 2024

Abstract

El estudio titulado “Los cuentos infantiles para la mejora de la expresión oral en estudiantes de 4 años de la I.E.I. N.° 368, Moquegua – 2024” tuvo como propósito demostrar cómo la aplicación de los cuentos infantiles favorece el desarrollo de la expresión oral en niños de cuatro años, tomando en cuenta las dimensiones de dicción, fluidez y coherencia. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental aplicado a estudiantes de la Institución Educativa Inicial N.° 368 de Moquegua. La población estuvo conformada por 101 niños y niñas matriculados, de los cuales 22 integraron la muestra y participaron en la aplicación del programa basado en cuentos. Para recolectar la información se utilizó una guía de observación elaborada por Armida Domínguez Carrera, que permitió evaluar los avances en la expresión oral. El análisis de datos, realizado mediante la prueba estadística T-Student, arrojó un nivel de significancia de 0.000, inferior al 0.05, lo que confirma que la estrategia aplicada tuvo un efecto positivo y relevante. En conclusión, los resultados respaldan la hipótesis alternativa y demuestran que los cuentos infantiles constituyen una herramienta pedagógica eficaz para potenciar la expresión oral en los niños de edad preescolar.