Talleres de psicomotricidad en el desarrollo de las nociones espaciales en los niños de 4 y 5 años de la I.E.I. 343, Moquegua 2022

Abstract

La presente investigación responde a la pregunta: ¿Cómo influyen los talleres de psicomotricidad en el desarrollo de las nociones espaciales en los niños de 4 y 5 años de la I.E.I. N°343 – Moquegua 2022? El estudio abarcó a una población de 39 estudiantes de esta institución, de los cuales 19 correspondían a niños de 5 años y 20 a niños de 4 años. El propósito central fue demostrar cómo los talleres de psicomotricidad pueden influir significativamente en el desarrollo de las nociones espaciales. En el marco de un diseño preexperimental, la investigación se basó en la observación directa, empleando una lista de cotejo como herramienta de recolección de datos. Durante el pretest, los resultados fueron reveladores: el 38,46% (15 niños) alcanzaron el nivel de Logro Esperado, mientras que un 53,85% (21 niños) se encontraba en el nivel En Proceso, presentando dificultades claras en las dimensiones de tamaño, dirección, situación y orientación. Además, un 7,69% (3 niños) mostró deficiencias significativas en estas dimensiones, ubicándose en el nivel En Inicio. Tras la implementación de los talleres de psicomotricidad, se evidenció una mejora radical en los resultados, con un impresionante 92,3% de los niños alcanzando el nivel de Logro Esperado en las nociones espaciales, lo que confirma la efectividad de la estrategia aplicada. Estos resultados fueron validados estadísticamente mediante las pruebas de normalidad Shapiro-Wilk y de significancia T-Student, las cuales corroboraron que los talleres de psicomotricidad tienen un impacto positivo y significativo en el desarrollo de las nociones espaciales en los niños de 4 y 5 años de la I.E.I. N° 343 – Moquegua 2022